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    数学教学问题的分析与改进——记首师大附中第一分校数学联合教研研讨会

        2019年4月23日下午,首师大附中第一分校数学教研组以《数学教学问题的分析与改进》为主题,邀请高考命题专家、数学学习与教学心理学专家、首都师范大学数学科学学院连四清教授做了题为 “数学认知与数学教学”的专题讲座。首师大附中教育集团初中部分数学教师、永定路学区内各小学教师代表40余人参加了此次研讨活动。

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        连教授以具体的案例,结合心理学理论,从学生及数学教学的视角剖析了数学教学中存在的现象与问题。他强调,教学中应关注学生“不会”、“不懂”的深层次原因,关注大脑的“工作记忆”,即信息加工与保持。就此类问题,连教授提出:教师应从教的角度客观分析、科学改进教学行为,让学生学数学变得轻松些。

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        众所周知,数学教学在促进学生能力发展,形成较好的学科素养中至关重要。随着学段的升高,数学知识在不断扩充与进一步提高,但在不同学段,课程目标和具体要求是不同的。为了更好地理解课程标准的内涵与要求,做好小学与初中的衔接;关注数学本质、整合课程资源;深入讨论和研究学生学习心理、学科知识,从而促进数学课堂教学的有效性,提高教学质量,数学教研组本着“引领 共享 共进”的原则,联合学区内学校,将组织一系列的主题教研活动。这些活动以围绕具体问题开展,基于研究视角的进行问题讨论与分析,以期“研究真问题,解决真问题”。在本次联合教研活动中,现场反响热烈,老师们纷纷表示希望继续开展此类教研活动。
        首师大附中第一分校数学组将通过专家引领、同伴互助、集团交流、问题沙龙等方式,分阶段、分专题联合学区内中小学开共同展教研活动,充分发挥教研组实验、示范、辐射作用,有效促进学数学科的整体建设和均衡高位优质发展。
    供稿:赫秀辉