h
MENU
    返回到头条

    【走近·名师】播撒种子,潜心育人,静待花开——首师大附中第一分校刘志艳老师

    封面模板_副本.jpg

    导语: 一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。——习近平
        为落实立德树人的根本任务,在首师大附中第一分校这所以“追求卓越,做更好的自己”为愿景为指引的校园中,不断地涌现出一批又一批优秀教师。博观约取,厚积薄发,他们以实际行动,在新时代谱写着一分人的壮丽篇章。为了弘扬老师们的先进事迹,感人的教育故事,小编为大家奉上“走近·名师”系列推文,让我们一起来围观他们的教育风采。

    691244523859272404.jpg

    刘志艳老师
    中学数学高级教师,海淀区骨干教师,北京市紫禁杯优秀班主任
        多年从事班主任工作、数学教研组长工作。积极参与区级重点课题研究,有多篇论文获得北京市、海淀区级等奖项,并在《中小学数学》、《中学生数学》、《区督导增效减负专刊》、《中学开智》等杂志书刊发表文章。多次荣获学校教科研一等奖、最美师生奖等荣誉称号。作为区级骨干教师,刘志艳老师始终做到教学工作精抓细做、兢兢业业,一丝不苟。经常与家长沟通、密切关注学生的实际情况与心理健康,切实做到因材施教,激发学生学习兴趣,注重方法的总结与提升,总能使学生成绩稳步提升。
     
    真情感化

    495258762564729657.jpg

        刘老师总说:孩子的心田是一块奇特的土地,播种是很重要的。正如大家熟知的一段话:播下思想的种子,就会获得行为的收获;播下行为的种子,就会获得习惯的收获;播下习惯的种子,就会获得品德的收获;播下品德的种子,就会获得命运的收获。智慧的班主任不仅要爱学生,而且要讲究爱的艺术。如何做呢?好学生被老师喜欢似乎已经天经地义。而要从内心去转化、甚至喜欢一名后进生却需要有一定的气度和智慧。人非圣贤,孰能无过?
        记得有一次学期中途接班时,班中的杨小明同学,是班级、乃至年级非常典型的一名问题生。校服上公然写着“杨大爷”。不学习,不理发,不穿校服,不按时到学校,不认真做操,……。更糟糕的是,家长也不太配合老师的工作,总是袒护自己的孩子。有一天学生迟到了,打电话给家长,家长说:“老师,早上他和我们送货去了,回来晚了……”“一大早,您应该让学生上学来呀,怎么让他送货呢?”“我说不让他去,他非要去……”
        针对这样的学生,分析问题所在,找方法,想措施。认真细致找学生谈话、不厌其烦做学生的思想工作,积极与家长沟通。刘老师深信:任何一个孩子,都希望家长听到来自教师对自己的表扬;任何一个家长,也非常渴望听到来自教师对自己孩子的肯定,甚至表扬。因此,刘老师不放弃任何突破口,找各种机会,创造各种机会,让杨小明同学感受到自己很多地方可以做好。先从做操简单的事情着手,刘老师和他比赛俯背运动,他非常服气,一天天进步;跳绳比赛,让他参加,很多学生担心,刘老师却对他充满信心,带着老师殷切的期待,他凯旋而归,学生们开始改变对他的看法了;夏季到了,穿短袖的第一天,他的衣服扣子一个也没有了。在班上叮嘱钉扣子后,刘老师悄悄地给他家长打了电话,特意又叮嘱一下。第二天,他又得到了同学们赞许的目光。就这样,一点点他进步了,全班学生,全体任课教师,乃至年级的学生都觉得他似乎在不知不觉中,象换了一个人。
        很多老师问刘老师有什么妙招,刘老师总说:“真心施教,用真情感化学生,一定会有收获的!”正所谓:“精诚所至,金石为开。” 奉献爱心,让爱的阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长。
     
    因材施教

    IMG_5743.JPG

        刘老师从教二十多年,她深深体会到因材施教、“不用一把尺子衡量学生”的重要性,她经常说:“每位老师都希望自己任教的学科学生成绩优秀,每位班主任都希望自己班级的学生获得成功。在工作中我们都会恪尽职守、兢兢业业、循循善诱、以身作则,都想用真心去感化学生,用真情去打动学生,用真知去提升学生。然而,在教育的过程中,有时为了学生能不断取得进步,我们会对学生提出严格乃至苛刻的要求,有时甚至会与学生之间发生一些小小的不愉快,有时可能需要我们及时反思,也许我们的尺子出了一些问题,我们应该关注集体的同时,尊重个体的差异。”
        刘老师总是希望能手握激励性的尺子,激发学生更多的潜能,让每个孩子的潜质得到更多的挖掘。她更会精心培养,让更多的个体放出耀眼的光芒,让每个孩子有更多的进步与发展。
        作为海淀区骨干教师,刘老师注重学习与提升。在平时的工作中,也充分发挥着很好的引领与辐射作用。多次为“北京市教育学院骨干培训班”老师授课,其中最多的听课教师达一百余人,得到教育学院专家和听课老师的一致好评。
     
    自律前行

    微信图片_20181029174402.jpg

        在班级管理中,刘老师始终提倡激发学生自己的能动性,做到“自律前行”。因此,刘老师所带班级经常是初一第一个月树立规矩,这也是刘老师最辛苦的一个月。几乎事无巨细与学生一起共同探讨、制定适合本班的班规班纪。一旦形成以后,就一定会稳步推进,中间也会根据一些具体情况,进行适当微调。
        刘老师在教育学生的过程中不会将自己的想法和做法强加给学生,而是希望与孩子们能达成一致意见。刘老师认为学生自己制定、认可的事情,更容易接纳。因此,无论刘老师是否看着班级的学生,孩子们基本都很自律。刘老师倡导“严中有爱,严慈相济,自律前行。”在她多年的工作中,一致也是这样践行的。
        刘老师总说:身教重于言教,很多时候一个班级能折射出班主任的一些影子。她带的学生阳光自信、自觉自律、责任心强、集体荣誉强、有爱心,在学习成绩、学校的各项活动中都有出色的表现。
        二十多年的辛勤耕耘,刘志艳老师认为:为人师,不仅仅是教给学生知识,更重要的是做事的方法、能力与做人的原则。踏实做人、踏实做事、做更好的自己是刘老师简单又不简单、平凡又不平凡的目标。
     
    寄语后辈:
    1.坚持初心,快乐工作,幸福生活
    2.欣赏每个孩子,让每一个学生在原有的基础上不断进步成长
    3.有目标、有规划,积极参加各种活动,在活动中不断进步。
    图文:刘志艳
    编辑:刘烨